martes, 9 de octubre de 2012
PROYECTO: INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LAS ALUMNAS DE 4TO Y 5TO DE SEC. DE LA I.E. NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
INTRODUCCION
La
influencia que posee no solo las redes sociales si no también el internet
dentro de las personas es un caso serió para la sociedad actual. Las redes son
la forma en que interactúan en su mayoría los adolescentes de nivel secundario
donde la mayor parte de su tiempo sea libre o no, la pasan frente a su
ordenador. No solo influye en su desempeño académico si no también en las
conexiones personales y sociales.
Estas
redes empezaron a surgir durante los años 2001 y 2002 teniendo un gran impacto
en los adolescentes de esta época. Teóricamente les sirve para tener una
comunicación continua con sus amigos o incluso aspectos escolares.
Por
otra parte algunos de los valores positivos de estas redes son la capacidad que
se desarrolla en el área creativa, por la cantidad de fotos, videos, escritos
etc. que una persona llega a subir a dicha plataforma. Es un lugar donde los
adolescentes pueden tener la libertad de expresarse sin ser juzgado por su
físico y reflejar una imagen que a ellos les agrada y de la que se sienten de
cierta forma interesante ante los demás miembros de la red.
Y
como todo también existen las desventajas de las redes sociales, puede llegar a
surgir a base de esto una adicción a ellas, no solo por el tiempo que se pasa
dentro de ellas si no por tener la necesidad de solo estar “conectado”. Incluso
se pueden alejar de las personas y tener la capacidad de comunicarse únicamente
por este método. No solo ocasionando esto si no también como mencionamos
anteriormente puede causar deficiencias en el desempeño académico y en las
relaciones con la familia.
En
su caso las redes sociales pueden ser usadas para fines ilícitos, nunca sabrás
realmente con quien hablas, una persona te puede decir ser alguien conocido
cuando en realidad es un impostor que puede buscar hacer daño.
Además
cuando se busca la privacidad no es seguro porque no hay en forma real documentos
que te aseguren la verdadera privacidad de los datos personales que tú des a la
red, cuando la mayoría de las redes te lo pide como requisito para
acceder.
Pero
como todo la forma en que se utilizan las redes depende en mayoría del criterio
que cada persona tenga y la capacidad para dejarse influenciar o no por ellas.
Porque en realidad no es problema de las redes la forma en que sea utilizada.
1) JUSTIFICACIÓN:
2)
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
3)
VARIABLES:
4)
HIPOTESIS:
5)
OBJETIVOS:
6)
MARCO
TEORICO:
7 )
ANTESCEDENTES:
8)
MATERIAL
DE ESTUDIO:
9)
METODOLOGÍA:
1) JUSTIFICACIÓN:
Las
redes sociales son un medio de comunicación ahora muy utilizado por muchas
personas en general por los jóvenes encontrando un motivo más para utilizar la
internet, este es un factor en el que los jóvenes encuentran más llamativo el
conocer personas que no han visto en su vida buscando tal vez beneficios
,también influye en su identidad personal y en el aprendizaje escolar, casi
siempre de alguna u otra manera esto termina convirtiéndose en un vicio del
cual empezaran a depender solo para hablar con personas y socializar, el
proyecto que se está llevando a cabo quiere encontrar el fin del porque es tan
interesante tener cuenta en una red social si acaso es por eso que algunas
personas no encuentran satisfactorio encontrar amigos de una manera más antigua
como conocerlos en persona sin estar ligados al internet .
2.1
Situación problemática:
La innovación en las tecnologías de
información y comunicación constituyen un objeto de preocupación, debate y
reflexión tanto para padres de familia, maestros/as u otras personas, a nivel
nacional o internacional. La red de Internet crece cada día más, a medida que
las personas van conociendo este recurso tecnológico porque va despertando
principalmente en los jóvenes una gran
curiosidad por conocer páginas que no están de acuerdo con su edad.
Han surgido como consecuencia del uso cada vez
más amplio de Redes sociales, una serie
de problemas tales como: La adicción principalmente de jóvenes, el abandono de
otras formas de entretenimiento, la pérdida de oportunidades de realizarse en
otros ámbitos como el de su identidad personal.
En el ámbito educativo,
principalmente en los centros escolares,
el uso inadecuado que los estudiantes hacen
de Redes sociales se convierte en un serio problema, especialmente en
los adolescentes, por estar en una fase
en la vida que como la palabra lo describe, se adolece de algo y ese algo es lo
que hace tomar en muchas ocasiones actitudes
o normas de vida equivocadas, los adolescentes en esta etapa, mantienen
una estrecha relación con las tecnologías de la información y comunicación, a través de Internet y a medida que van
conociendo más del mundo virtual, Es a partir de eso que los adolescentes
comienzan a cambiar su aspecto físico ya
que en cierto sentido está modificando la forma de comportamiento y la adopción
de modas y estilos diferentes a la cultura propia. De esta forma los jóvenes se
convierten en víctimas del sistema virtual y son los más propensos a establecer
una identidad ajena a su realidad social ya que la distorsión del
comportamiento social del adolescente suele tener múltiples causas, una de
ellas podría ser; la imitación de todo lo que observa siendo estas conductas
socialmente aceptables o inaceptables por la sociedad. Cabe mencionar
que
los/as adolescentes tienden a
volverse adictos a multitud de Redes Sociales que hoy existen .Entablar
relaciones emocionales con desconocidos, a visitar páginas con
información inmoral que son
inadecuadas para su formación personal, generando un impacto negativo en el
bienestar de los adolescentes, no solo por la adicción sino también porque
estos presentan cambios personales y sociales muy drásticos, como la pérdida de
valores morales.Este problema se agudiza
más cada día, a medida que los padres de familia son ajenos o desconocen
lo que sus hijos hacen cuando acceden a las
Redes Sociales desde sus
hogares, centros escolares, los padres de familia y educadores deben
tener el conocimiento y ser conscientes de la influencia que tienen las Redes
Sociales, en la vida real de los adolescentes, puesto que cautivan su imaginación
y los hace repetidores de todo lo que observan por ese medio.
3.1.
IDENTIFICACION DE VARIABLES
a. VARIABLE INDEPENDIENTE:
Influencia de las redes sociales.
b. VARIABLE DEPENDIENTE:
Identidad personal.
HIPÓTESIS
GENERAL:
El uso de las redes
sociales incide significativamente
en la identidad personal de
las alumnas del cuarto
y quinto de secundaria de la Institucion Educativa Nuestra Señora de Fátima.
HIPÓTESIS
ESPECÍFICA:
El uso de redes sociales influye significativamente en la
pérdida de valores morales
de las alumnas del cuarto y quinto de
secundaria de la Institucion Educativa Nuestra Señora de Fátima.
5.1 OBJETIVO GENERAL:
Investigar la incidencia del uso de Redes Sociales en la identidad de las alumnas del cuarto y
quinto de Secundaria de la Institución educativa Nuestra señora de Fátima.
5.2
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
v Identificar la influencia del uso de Redes Sociales en la
pérdida de valores morales de las
alumnas del cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa Nuestra
Señora de Fátima.
v Determinar
cómo influye el contenido de las Redes Sociales en la identidad personal
de las alumnas de cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa
Nuestra Señora de Fátima.
6.1
IDENTIDAD PERSONAL:
6.1.1 CONCEPTO DE IDENTIDAD
La identidad en la adolescencia es la etapa
transitoria entre la niñez y la vida adulta, en la que se le exige al y la
joven numerosas demandas entre ellas la construcción, integración y
consolidación del concepto de si mismo que conduce a la formación de la
identidad personal.
La identidad es la
instancia mediadora entre el mundo interno
y el mundo externo o realidad, es un proceso afectivo-cognoscitivo
mediante el cual la persona construye un concepto de sí mismo basado en el aprendizaje, la
identidad personal es lo que distingue a una persona de las demás, cada persona
es distinta de los demás por una seria de características que constituyen su
identidad o individualidad, pero no se
diferencia solamente por las características físicas, si no que por los rasgos
del carácter, conocimientos, experiencias, aptitudes y actitudes, es decir por
todo lo que constituye la personalidad desde el punto de vista psíquico y
psicológico.
6.1.2 FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD:
Según los psicólogos,
la personalidad se forma como resultado de dos grandes influencias: La
herencia, es la parte genética de la personalidad que los padres, abuelos y
otros ascendientes transmitirán por la vía genética, los rasgos físicos son
mayormente heredados. Y el ambiente, según los sociólogos, gran parte de la
personalidad principalmente el carácter no es heredado sino adquirido vale
decir, aprehendido del medio en el que se convive, de su cultura, aprehendemos
una serie de costumbres, valores, creencias y otros conocimientos que van a
moldear la personalidad.
La identidad se va
formando paso a paso y en esta formación tienen influencia factores del medio
ambiente y de la propia persona, la identidad suele y puede cambiar con el
desarrollo de la personalidad, esto provoca las llamadas crisis de identidad, a
veces puede deberse a problemas puramente psicológicos, como frustraciones y
desordenes de personalidad, otras veces son de carácter sociológico como cuando
se cambia de ambiente y se adoptan nuevas relaciones y costumbres.
No
existen investigaciones que cubran toda nuestra investigación.
a.
AMBITO
DE ESTUDIO:
UBICACIÓN
ESPACIAL:
La Institución
Educativa Nuestra Señora de Fátima está ubicada en la Av. Ricardo Palma N°704,
distrito de Yanahuara , Arequipa. Se cuenta con 4 secciones de cuarto de
secundaria y dos de quinto de secundaria.
UBICACIÓN
TEMPORAL:
Será de tipo
coyuntural, aplicable entre los meses julio y agosto del 2012.
b.
UNIDAD
DE ESTUDIO:
IDENTIFICACION
DE LA UNIDAD DE ESTUDIO:
La unidad de
estudio estará conformada por las alumnas de 4to y 5to de secundaria.
CRITERIOS
DE INCLUSION:
ü Alumnas
del cuarto y quinto de secundaria.
ü Alumnas
del cuarto y quinto de secundaria que deseen colaborar voluntariamente con el estudio.
CRITERIOS DE
EXCLUSION:
ü Alumnas
del cuarto y quinto de secundaria que no deseen colaborar con el estudio.
a.
DISEÑO
DE INVESTIGACIÓN
Transversal: porque
se mide las variables en un solo intento.
b. TECNICAS E INSTRUMENTOS
10.1TÉCNICAS
10.1.1Observación
Para
realizar la investigación se consideró factible la aplicación de la técnica: la
observación que consistió en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso,
tomar información y registrarla para su posterior análisis, la observación es
un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor número de datos.
10.1.2
Encuesta
Se
consideró factible ésta técnica de la
encuesta, por ser una técnica destinada a obtener datos de varias personas
cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia
de la entrevista, se utilizó una guía de preguntas. Ese listado se denominó
cuestionario y se elaboró con el
propósito de obtener información
importante que ayuda a respaldar la investigación. La encuesta fue dirigidas alumnas del cuarto y quinto año
de secundaria para obtener información
directamente desde el punto de vista de cada
tema investigado.
Por
medio de la encuesta se pudo recopilar la información necesaria de los diferentes
grados a investigar, que mostraron en cierta manera la percepción y forma de
comprender los hechos relacionados con el uso
de Las Redes Sociales y como influyen en la identidad personal.
10.2 INSTRUMENTOS APLICADOS EN LA
INVESTIGACIÓN
En
el presente trabajo de investigación fue necesario definir, elaborar y al mismo
tiempo administrar, para la recopilación de la información los instrumentos siguientes: libreta de
anotaciones, el cuestionario que fue elaborado acorde y dependiendo de la
técnica prevista anteriormente; para obtener una observación directa del fenómeno,
objetivos, las hipótesis y la comprobación de estas.
10.2.1 Cuaderno de Campo
Para
la realización de la investigación documental, por medio de la técnica de la observación,
fue utilizado dicho cuaderno, en todas las visitas de campo realizadas a secciones
correspondientes, con el propósito de conocer sobre los diferentes efectos que ocasiona el uso de Redes Sociales en la identidad personal de
las alumnas.
10.3 VALIDACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS
Para
lograr una validación de instrumentos más verídica se tomó en cuenta una
muestra de alumnas de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima. Se
tomó en cuenta un grupo de 30 alumnas de cuarto de secundaria, 15 de la sección
“A” y 15 de la sección “D”.Un grupo de 30 alumnas del quinto grado de
secundaria, 15 de la sección “A” y 15 de la sección “B”,
PREGUNTA
|
SI
|
NO
|
UN POCO
|
TOTAL
|
2
| 45 | 6 | 9 | 60 |
%
|
55%
|
15%
|
30%
|
100%
|
Análisis:
Del
100% de las alumnas encuestadas sobre la interrogante ¿crees que las redes
sociales influyen en tu personalidad? Un 55% opino que si, el 15% opino que no
y el 30% opino que influye un poco en la personalidad.
Interpretación:
La
anterior interrogante afirma que el porcentaje mayor de alumnas encuestadas manifiestan
que las redes sociales si influyen en la personalidad, mientras que solo el 15%
dijo que no influye en su personalidad.
|
PREGUNTA
|
SI
|
NO
|
TOTAL
|
|
4
|
35
|
25
|
60
|
|
%
|
58.33%
|
41.67%
|
100%
|
Análisis:
Del 100% de las alumnas
encuestadas sobre la interrogante ¿Tienen internet en su casa? Un 80% opinó que
si, el 20% opinó que no, sobre el acceso a internet en casa.
Interpretación:
La anterior pregunta afirma que
el porcentaje mayor de alumnas encuestadas
manifiestan que no tienen internet en su casa, aunque es impresionante observar
que un porcentaje del 41.67% de las alumnas encuestadas dicen si tienen
internet en sus casas para el uso diario.
|
PREGUNTA
|
SI
|
NO
|
A VECES
|
TOTAL
|
|
3
|
25
|
15
|
20
|
60
|
|
%
|
41.67%
|
25%
|
33.33%
|
100%
|
Análisis:
Del 100% de los alumnas encuestadas
sobre la pregunta ¿les
molesta cuando
están en la computadora y las interrumpen para que hagan
algo diferente?,
un 41.67% opinó que si, el 25% opinó que no, mientras que
un 33.33%
manifestó que a veces se molestan cuando están en la computadora
y son
interrumpidas para que hagan algo diferente de lo que están haciendo.
Interpretación:
Se afirma que un porcentaje casi
a la mitad de los alumnas
encuestadas
manifiestan que no se molestan si son interrumpidas mientras
hacen uso de la
computadora, pero un porcentaje significativo manifiesta que si
se molesta
cuando es interrumpido al estar usando la computadora.
CONCLUSIONES
De acuerdo con
los resultados obtenidos en el proceso de investigación sobre el tema de
la influencia de las redes sociales en la identidad personal de las alumnas del cuarto y quinto de secundaria
de la Institución Educativa Nuestra Señora de Fátima.
Se
plantean las siguientes conclusiones:
1.
El uso de las Redes sociales incide en gran medida en la identidad personal de
las alumnas del cuarto y quinto de secundaria por el poco interés que estas
tienen por mantener sus valores morales y culturales dándole mayor importancia
a los comentarios y a otras opciones que muestran las redes sociales, las
cuales consumen gran parte de su tiempo y que poco a poco van contribuyendo en
la pérdida de su identidad personal.
2.
Que la mayoría de las alumnas encuestadas manifestaron que utilizan
Las
Redes Sociales para entretenerse y conseguir mas amigos bajo este método
volviéndose esto más adictivo.
3.
Que las alumnas encuestadas que no tienen internet en su casa, manifestaron en
su mayoría, que hacen uso de los Ciber, para entretenerse, ver imágenes, y
hacer un círculo social mucho más grande.
4.
Que un porcentaje del 99% de alumnas encuestadas manifestaron conocer y
practicar algún tipo de Red Social, resultando que esto se vuelve demasiado adictivo.
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